Kasuke besucht die Landschule, in die Saburo Takada wechselt, und schließt sich den anderen Dorfkindern an, um die merkwürdigen Vorkommnisse rund um den neuen Schüler zu beobachten – besonders bei starkem Wind. Er schlägt als Erster vor, dass Saburo Matasaburo sein könnte, ein Windgeist aus der lokalen Sage, als ein heftiger Windstoß die Klassenzimmertüren rüttelt und die umstehenden Bäume unheimlich schwanken lässt, während Saburo subtil seine Position verändert. Dies folgt auf Saburos plötzliches Verschwinden und Wiederauftauchen mit ihrem Lehrer, was die übernatürlichen Vermutungen der Kinder verstärkt.

Kasuke interagiert mit seinen Mitschülern, indem er jüngere Kinder tröstet, die beim Anblick des rothaarigen Neuankömmlings weinen, und Streit schlichtet. Später bringt er Saburos vorübergehendes Verschwinden während eines Konflikts mit dem Fehlverhalten der Kinder in Verbindung und stärkt so die Verbindung zwischen Saburo und dem Windgeist. Seine Dialoge verraten Kenntnisse der Folklore, die Matasaburos Ankunft am ersten Septembertag beschreibt.

Bei Formationen im Freien steht Kasuke unter den Fünftklässlern, wobei Saburo direkt vor ihm positioniert ist. Sein sichtliches Unbehagen, als Saburo während der Aufstellung seine Arme nach hinten streckt, spiegelt seine wiederkehrende Verunsicherung gegenüber dem Transferschüler wider. Kasuke fungiert als Hauptinitiator der „Matasaburo“-Theorie unter den Kindern.

Kasuke